为进一步提升法语专业教学质量，明确新学期教学工作方向，2025年8月23日，法语系新学期教研活动在至信楼702教室顺利召开。此次教研活动汇聚了法语系的骨干力量，外国语学院党委副书记刀国新，法语系全体教师：李晶、王曼、和灿欣、赵浥菡、李晓婷、余翔齐聚一堂，同时，法语外教Audrey和SISSOKO也积极参与其中，共同为法语专业的教学发展出谋划策。

会上，全体教师聚焦法语专业四个年级的课程建设这一核心议题。近年来，随着教育理念的不断更新和社会对法语人才需求的变化，如何优化课程设置，让学生能够更系统、全面地掌握法语知识和技能，成为了法语系教学工作面临的重要挑战。此次教研活动正是在这样的背景下召开，旨在通过深入研讨，找到解决问题的有效途径。

重点针对主科课程与口语、写作等辅助科目的协同配合机制进行了深入规划。教师们围坐在一起，各抒己见，展开了热烈的讨论。大家明确了主科课程是法语专业的基石，而口语、写作等科目则是提升学生语言运用能力的关键。我们要让这些课程像齿轮一样，紧密咬合，相互带动。各位教师结合自己多年的教学经验，分享了一些在课程衔接方面的成功案例。“在实际教学中，我们可以通过设计一些跨课程的项目，让学生在实践中体会不同课程之间的联系。”

通过梳理各年级课程目标与教学重点，教师们明确了不同科目在内容衔接、标准统一及能力培养中的角色定位。对于低年级的学生，重点在于打好语言基础，主科课程要注重语法、词汇的教学，而口语和写作课程则可以通过一些简单的对话、短文练习，帮助学生巩固所学知识。对于高年级的学生，要更加注重语言的应用和专业素养的培养，主科课程可以引入一些专业领域的文献阅读，口语和写作课程则可以引导学生进行学术交流和论文写作。

同时，教师们强调强化课程间的逻辑关联与教学资源共享。大家一致认为，应该建立一个课程资源共享平台，将不同课程的教学资料、案例、练习题等进行整合，方便教师和学生使用。此外，还可以组织跨课程的教学团队，定期开展教学研讨活动，共同解决教学过程中遇到的问题。旨在构建“主干清晰、分支协同”的课程体系，提升人才培养的系统性与连贯性。

此次教研活动为法语系新学期教学工作的有序开展奠定了坚实的基础。通过这次研讨，教师们进一步凝聚了教学团队共识，明确了教学工作的方向和重点。相信在全体教师的共同努力下，法语系的教学质量将得到进一步提升，为培养更多优秀的法语人才贡献力量，助力推动专业内涵式发展。

（来源：外国语学院（国际学院）/文： 李晶/图：赵浥菡/审核：饶耀平）